Unsere Pädagogische Grundsätze
& Haltung zum Kind

• Jedes Kind ist einmalig und wird von uns als eine eigenständige und einzigartige Persönlich­keit gesehen und respektiert.  
  
•  Jedes Kind entdeckt seine Welt auf seine eigene Art. Auf dieser Entdeckungsreise möchten wir ihm genügend Platz für seine Entfaltung einräumen.
• Für seine gesunde Entwicklung sehen wir die Beziehungsgestaltung und Kommunikation zwi­schen Betreuungspersonen und Kindern, sowie den Umgang unter den Kindern von grosser Bedeutung.
• Das innere und äussere Wachstum eines heranwachsenden Kindes benötigt das richtige Klima, den Raum für seine individuelle Entwicklung, Sicherheit, Geborgenheit, Orientierung, sowie eine zu ihm passende Umgebung.
• Mit dem Bewusstsein dieser grossen Verantwortung, pflegen wir jeden Tag von neuem einen respektvollen Umgang und orientieren uns an den individuellen Bedürfnissen und Interessen der Kinder.
• Kinder müssen unsere Sprache zuerst erlernen. Ihre Bedürfnisse teilen sie uns altersentspre­chend mit, dies mit Hilfe von Lauten, der Gestik und ihrer Mimik.
• Unabhängig von seinem Alter hat das Kind das Recht angehört und ernst genommen zu wer­den. 
• Mit der familienähnlichen Atmosphäre der Kita-Momoka möchten wir dem Kind die Möglich­keit bieten, emotionale Verbundenheit und Geborgenheit ausser Haus zu erfahren. 
• Durch die Begegnung mit Gleichaltrigen wächst und reift das Kind, u.a. durch angemessene Her­ausforderungen, dem Kennenlernen verschiedener Perspektiven, dem gemeinsamen Problemlösen, dem Austausch von Ideen, Beobachten, Nachahmen und Ausprobieren.
• Dies hilft den „Verstehens-Horizont“ zu erweitern und immer wieder neu zu überdenken.
• Die pädagogischen Grundsätze für die Entwicklung der Kinder lehnen wir an die Pädagogik von Emmi Pikler und Maria Montessori an; „Hilf mir, es selbst zu tun.“ Zeig mir, wie es geht. Tu es nicht für mich. Ich kann und will es alleine tun. Hab Geduld, meine Wege zu begreifen. Sie sind vielleicht länger, vielleicht brauche ich mehr Zeit, weil ich mehrere Versuche machen will.  Mute mir auch Feh­ler zu, denn aus ihnen kann ich lernen.“ (Maria Montessori)
•  „Wesentlich ist, dass das Kind möglichst viele Dinge selbst entdeckt. Wenn wir ihm bei der Lösung aller Aufgaben behilflich sind, berauben wir es gerade dessen, was für seine geistige Entwicklung das Wichtigste ist. Ein Kind, das durch selbständiges Experimentieren etwas er­reicht, erwirbt ein ganz anderes Wissen als eins, dem die Lösung fertig geboten wird.“ (Emmi Pikler)